问题 |
答案 |
Podaj definicje teorii sportu 开始学习
|
|
jest to dziedzina nauki mająca na celu stałe doskonalenie systemu twierdzeń i hipotez zawierających możliwie pełną z punktu widzenia poznania naukowego i praktyki, wiedzę o zjawiskach związanych z udziałem człowieka w sporcie.
|
|
|
Jakie są dwie odmiany sportu? 开始学习
|
|
Sport wyczynowy i rekreacyjny
|
|
|
Co jest w obszarze wzajemnego przenikania w podziale sportu 开始学习
|
|
Sport w szkole, sport dzieci i młodzieży, sport wszystkich dzieci
|
|
|
Wymień metody w kształtowaniu szybkości sportowców 开始学习
|
|
Metoda powtórzeniowa, submaksymalnych prędkości, interwał w formie intensywnej
|
|
|
Trzy ostatnie fazy postawania u ucznia otwartego nawyku czuciowo ruchowego: 开始学习
|
|
Stabilizacja, automatyzacja, uplastycznienie
|
|
|
开始学习
|
|
Naturalna, intuicyjna, kierowana
|
|
|
Czym jest selekcja naturalna? 开始学习
|
|
Polega na dobrowolnej rezygnacji spowodowanej zmianą zainteresowań, brakiem postępów w opanowaniu nowych czynności ruchowych adekwatnych do postępów równieśników, trudnościami w połączeniu nauki i sportu, przeciwwskazaniami zdrowotnymi, rezygnacji kolegi
|
|
|
Opisz selekcje intuicyjną 开始学习
|
|
Realizowana głównie przez nauczycieli wf i trenerów, którzy na podstawie własnych doświadczeń znając specyfikę wymagań dysycypliny czy konkurencji, eliminują” lub kierują do innych grup szkoleniowych jednostki nie wykazujące oczekiwanych umiejętności lub
|
|
|
Czym jest selekcja kierowana określana również kompleksową 开始学习
|
|
Polega na elimancji z wyczynowego treningu jednostek niespełniających, kryteriów modelowych” na kolejny etap. Bazuje nie tylko na osiągnieciach, ale szerokim spektrum wspaź. antropolo, biochemi, biomech, fizjologicz, psychologicznych itp.
|
|
|
Która metoda jest podstawową metodą treningu szybkościowego? 开始学习
|
|
|
|
|
Co cechuje metode powtórzeniową? 开始学习
|
|
Maksymalna intensywność wysiłku, pełny czas trwania wypoczynku tak aby każde kolejne powtórzenie mogło zostać zrealizowane z maksymalną prędkością np. 4x60 metrów na maksymalnej prędkości, 4-5 minut przerwy
|
|
|
Wymień zasady na których opiera się metoda powtórzeniowa 开始学习
|
|
5-Prędkość wykonania każdego zadania jest maksymalna2zadanie realizowane jest tylko w takim przedziale czasu, w którym możliwe jest utrzymanie maksymalnej szybkości jego realizacji3liczba powtórzeń jest określona, by każde z nich było wykonane rze. z makv
|
|
|
Ile jest zasad w metodzie powtórzeniowej: 开始学习
|
|
|
|
|
Jakie są ograniczenia w metodzie powtórzeniowej? 开始学习
|
|
1. Duża koncetracja i zaangażowania w każde powtórzenie2. Długi czas odpoczynku powoduje...3. Ograniczona liczba powtórzeń...4. Może prowadzić do przeciążenia układu nerwowego przy niewłaściwym planowaniu
|
|
|
Wymień koordynacyjne zdolności motoryczne: (7) 开始学习
|
|
Orientacji przestrzennej, zręczność, różnicowania ruchów, równowagi, szybkiego i właściwego reagowania, dostosowania i przestawiania ruchowego, rytmizacji ruchów
|
|
|
Wytrzymałość aerobowa jaka to? 开始学习
|
|
|
|
|
Wytzymałość anaerobowa jaka to? 开始学习
|
|
|
|
|
Wymień rodzaje wytrzymałości 开始学习
|
|
Według kryterium energetycznego, według kryterium trwania wysiłku, według kryterium metodycznego
|
|
|
Kryterium trwania wysiłku: 开始学习
|
|
Wytrzymałość sprinterska do 15s, szybkościowa 15-50s, krótkiego czasu 50-120s, średniego czasu 2-10min, długiego czasu 10-60min, maratoński pow. 60 min
|
|
|
Czym są okresy sensytywne? 开始学习
|
|
Są to momenty w naturalnym rozwoju, kiedy dana cecha rozwija się szybciej niż normalnie.
|
|
|
Na czym polega metoda submaksymalnych prędkości? 开始学习
|
|
Intensywność wysiłku nie ma charakteru skrajnego, lecz submaksymalny (85-95% aktualnych możliwości)...
|
|
|
Na czym polega metoda interwał w formie intensywnej? 开始学习
|
|
Na wykonywaniu powtarzalnych odcinków o bardzo wys. intensywności, przeplatanych okresem regeneracji o niskiej intensywności lub pełnym odpoczynkiem
|
|
|
Co jest celem metody interwałowej w formie intensywnej? 开始学习
|
|
Maksymalne zaangażowanie układu mięśniowego i nerwowego oraz poprawa zdolności do generowania wysokiej prędkości w krótkich przedziałach czasowych 6x15 sek sprintu na 95-100% z 45 sek przerwami w truchcie
|
|
|
Na czym polega zasadnicze znaczenie treningu obowodow-stacyjnego? 开始学习
|
|
Na zwiększeniu odporności organizmu na zmęczenie
|
|
|
Podaj prawidłowe w treningu stacyjno-obowodowym CM, liczbe powtórzeń i serii, czas przerwy i tempo ruchu 开始学习
|
|
0-30% CM, duża liczba powtórzeń w serii 20 i więcej/do 1 minuty, liczba serii średnia (3-5), czas przerwy wypoczynkowej brak/2-4min, tempo ruchu średnie
|
|
|
开始学习
|
|
Wielokrotne powtarzanie danego ruchu, korygowanie błędów, świadome działanie, za każdym razem ruch jest taki sam, uczenie się umiejętności w standardowych warunkach.
|
|
|
Opisz faze automatyzacji. 开始学习
|
|
Zbieranie nowych doświadczeń ruchowych, opanowywanie nawyku, utrwalanie działania ruchowego, podświadome działania ruchu
|
|
|
Opisz faze uplastycznienia 开始学习
|
|
Umiejętne dostosowanie się do nowych, nieoczekiwanych i zmiennych warunków, łącznie różnych działań ruchowych
|
|
|
Czym jest szkolenie sportowe? 开始学习
|
|
Jest zorganizowanym i celowo uporządkowanym postępowaniem
|
|
|
Podaj cel szkolenia sportowego 开始学习
|
|
Optymalizacja stanu przygotowania dla finalnej maksymalizacji osobniczych wyników i osiągnięć sportowych, stosowane do uwarunkowań ontogenezy
|
|
|
Podaj definicje treningu sportowego według Sozańskiego z 1993 roku 开始学习
|
|
Trening sportowy to systematyczny proces kształtujący sprawność fizyczną, zdolności motoryczne, technikę, taktykę, a także psychikę
|
|
|
开始学习
|
|
Optymalizacja funkcji ustroju i rozwinięcie adaptacji wysiłkowej oragnizmu, umożliwiających uzyskiwanie najlepszych wyników sportowych
|
|
|
Wymień dwa komponenty struktury treningu 开始学习
|
|
Struktura czasowa i rzeczowa
|
|
|
Czym jest forma sportowa? 开始学习
|
|
Stan optymalnej gotowości do uzyskiwania wysokich wyników
|
|
|
Co jest celem systemu szkolenia? 开始学习
|
|
Rozwijanie stanu wytrenowania ku osobniczej maksymalizacji wyników w danej specjalności ruchowej
|
|
|
Podaj definicje sprawności fizycznej 开始学习
|
|
Zespół cech osobniczych wyrażających się efektywnym rozwiązywaniem wszechstronnych zadań ruchowych, uwarunkowanych stopniem kształcenia motorycznego
|
|
|
Wymień trzy składowe szybkości: 开始学习
|
|
Czas reakcji, czas pojedyńczego ruchu, częstotliwość ruchów
|
|
|
Opisz zdolność kotoryczną orientacji przestrzennej 开始学习
|
|
Identyfikacja położenia oraz zmian pozycji i ruchów i ciała w przestrzeni
|
|
|
Opisz zdolność motoryczną różnicowania ruchów 开始学习
|
|
Utrzymanie, względnie przywracania stanu równowagi ciała
|
|
|
Opisz zdolność motoryczną równowagi 开始学习
|
|
Utrzymywania, względnie przywracania stanu równowagi ciała
|
|
|
Opisz zdolność motoryczną szybkiego i właściwego reagowania 开始学习
|
|
czyli precyzowanie, korygowanie, jak też świadome zmienianie i przestawianie ruchów zgodnie z powstałą lub przerwidywaną zmianą sytacji
|
|
|
Opisz zdolność motoryczną rytmizacji ruchu 开始学习
|
|
Dostosowanie ruchu do podanego rytmu (zewnętrznego), względnie przyjęcia celowego rytmu własnego
|
|
|
Wymień rodzaje kryteriów kwalifikacyjnych wytrzymałości według kryterium energetycznego 开始学习
|
|
Wytrzymałość aerobowa, anaerobowa, mieszana (tlenowo-beztlenowa)
|
|
|
Jakie podpunkty zawiera kryterium metodyczne w rodzajach wytrzymałości 开始学习
|
|
Wytrzymałość ogólna, ukierunkowana, specjalna
|
|
|
开始学习
|
|
procesy tlenowe, energia głownie z utleniania węglowodanów i tłuszczów w mitochondriach, długotrwały o niskiej lub umiarkowanej intensywności np: bieganie długodystansowe, jazda na rowerze, pływanie na długie dystanse
|
|
|
开始学习
|
|
Energia pozyskiwana jest głównie w procesach beztlenowych - glikoza beztlenowa, intensywne wysiłki krótkotrwałe, podczas których organizm nie jest w stanie dostarczyć wystarczającej ilości tlenu do mięśni np. sprinty, podnoszenie ciężarów, intensywne inte
|
|
|
开始学习
|
|
Połączenie procesów tlenowych i beztlenowych. Dominujący system ene. zależy od intensy. i czasu trwania wysił. Ten rodzaj wyst. aktywnościach o zmiennej intensywności lub w wysiłkach średniodystansowych.np. bieg na 800-1500m, gry zespoł, wioślarstw na 2km
|
|
|
开始学习
|
|
Zdolność wykonywania przez dłuższy czas dowolnej często niespecyficzne pracy fizyczne, angażujące liczne gr. mięśniowe, z młodocianymi rozwijamy ją przede wszystkim
|
|
|
Wytrzymałość ukierunkowana 开始学习
|
|
Sprawność char. stopniową adaptację ustroju do przyszłych wysiłków specjalistycznych. Można więc mówić o wytrzym. skocznościowej, rzutowej czy biegowej.
|
|
|
开始学习
|
|
Oznacza zdolność do wykonywania w pełni specyficznego wysiłku w odrębie danej dyscypliny czy konkurencji
|
|
|
Wymień wszystkie fazy budowania otwartego nawyku czuciowo-ruchowegi 开始学习
|
|
1. Powstanie wyobrażenia 2. Generalizacja 3. Koncentracja 4. Stabilizacja 5. Automatyzacja 6. Uplastycznienie
|
|
|
Wymień metody kształtowania wytrzymałości: 开始学习
|
|
Ciągłe: o stałej intensywności, o zmiennej intensywności, metody przerywane, metoda powtórzeniowa, metoda interwałowa
|
|
|
Wymień metody, które tworzą grupę metod praktycznego nauczania techniki 开始学习
|
|
1. Metoda prób i błędów 2. M analityczna 3. M syntetyczna 4. M kompleksowa 5. M zadaniowa 6. M problemowa 7. Od całości przez szczegół do całości
|
|
|
Trzy fazy formy sportowej: 开始学习
|
|
budowania, utrzymania, okresowej utraty formy
|
|
|
Jakie mamy rodzaje odnowy? 开始学习
|
|
biochemiczna, psychologiczna, fizykoteraupetyczna
|
|
|
Podsystemy treningu spodrowego: 开始学习
|
|
1. Kwalifikacji 2. Infrastruktury 3. Poziomu wiedzy
|
|
|
Cechy motoryczne definicja 开始学习
|
|
Właściwości charakteryzujące poziom i zakres aktualnych możliwości ruchowych człowieka
|
|
|
开始学习
|
|
Przy długotrwałym treningu szybkości bez zachowania zasady zmienności obciążeń treningowych - stabilizacja na poziomie niższym niż maksymalny.
|
|
|
开始学习
|
|
Jest to zdolność do pokonywania oporu zewnętrznego lub przeiwdziałania mu kosztem wysiłku mięśniowego
|
|
|
开始学习
|
|
Sport jest częścią składową kultury społeczeństwa obejmującą dowolną działalność mającą na celu podnoszenie sprawności fizycznej i jej manifestacje
|
|
|
Czym jest sport w szkole? 开始学习
|
|
Wzbogacenie i uatrakcyjnienie obligatoryjnego wf z uzglednieniem rywalizacji
|
|
|
czym jest sport wszystkich dzieci? 开始学习
|
|
kluby, sekcje, osrodki. Pierwszy etap selekcji
|
|
|
czym jest sport dla dzieci i młodzieży 开始学习
|
|
szkolenie rezerw. jest wyraźnie zdefiniowany na sport wyczynowy
|
|
|
Wymień cechy treningu (9) 开始学习
|
|
1. Powod zmiany2. Zorientowany na wynik3. Podklasa pracy 4. Sterowa za pomocą określon metod5. Systematyczny, planowany6. Nawazniejsza metoda powtarzanie czynnosci7. Ukierunkowany na cialo lub psychike8. Dla kazdego poziomu mozli wysil9. Maks, reh, zapobi
|
|
|
Czym jest struktura rzeczowa treningu? 开始学习
|
|
Elementy składające się na stan wytrenowania, tzn. różne aspekty przygotowania zawodnika. Katalog prac, które trzeba realizować dla budowania stanu wytrenowania i formy sportowej.
|
|
|
开始学习
|
|
Stan optymalnej gotowości do uzyskiwania wysokich wyników
|
|
|
开始学习
|
|
1. Prognozowanie 2. Podsystem treningu, zawodów i odnowy 3. Podsy. kwalifikacji 4. Podsy. infrastruktury 5. Podsy. poziomu wiedzy
|
|
|
Sprawność fizyczna definicja 开始学习
|
|
Zespół cech osobniczych wyrażających się efektywnym rozwiązywaniem wszechstronnych zadań ruchowych, uwarunkowanych stopniem ukształtowania cech motorycznych.
|
|
|
Uzdolnienie ruchowe definicja 开始学习
|
|
Zespół predyspozycji, dzięki któremu człowiek może w miarę szybko uczyć się nowych czynności ruchowych
|
|
|
Sprawność ruchowa definicja 开始学习
|
|
Zdolność do wykonywania konkretnych zadań ruchowych
|
|
|
Sprawność fizyczna podział 开始学习
|
|
Wszechstronną i specjalną
|
|
|
Czym jest sprawność fizyczna wszechstronna (ogólna) 开始学习
|
|
Odzwierciedla potencjał ruchowy, łączny efekt prawidłowości rozwowych, uzdolnień, zamierzonego i niezamierzonego oddziaływania treningu
|
|
|
Czym jest sprawność fizyczna specjalna? 开始学习
|
|
Przejaw adaptacji organizmu do specyficznych wymogów ruchowych i funkcjonalnych danej dyscypliny czy konkurencji
|
|
|
开始学习
|
|
Zdolność do wykonywania działań ruchowych w najmniejszych dla danuch warunków odcinakch czasu
|
|
|
Od czego zależy czas pojedzyńczego ruchu w kształtowaniu szybkości? 开始学习
|
|
Od pokonywanego oporu, droga do skrócenia ruchu prostego wiedzie przez opanowanie i automatyzacje techniki oraz podnies. poziomu specjalnego przygotowania siłowego
|
|
|
Czym jest częstotliwość ruchu? 开始学习
|
|
To ilość skurczów i rozkurczów wykonana przez daną grupę mięśniową w danym czasie, wysoka częstotliwość związana jest z, ruchliwością” układu nerwowego.
|
|
|
Fizjologia wysiłku szybkości 开始学习
|
|
Jest to wysiłek z pracą o maksymalnej intensywności, przy czym energia skurczów czerpana jest przede wszystkim z procesów beztlenowych, w warunkach narastającego długu tlenowego, który możemy wyrównać dopiero po zakończeniu pracy.
|
|
|
Wymień podstawowe czynniki od których zależy wydolność beztlenowa: 开始学习
|
|
Niekwasomlekowa, kwasomlekowa
|
|
|
Wymień trzy składowe treningu szybkości: 开始学习
|
|
1. Doskonalenie czasów reakcji 2. Właściwy trening szybkości 3. Trening wspomagający
|
|
|
Zalecenia żywniowe podczas treningu szybkości 开始学习
|
|
Odpowiednia ilość białka pokarmowego w celu regeneracji włókien mięśniowych, wysoki poziom fosfokreatyny w mięśniach, przeciwdziałanie katabolizmu mięśniowego, zwiększanie udziału składników warunkujących optymalne funkcjonowanie układu nerwowo-mięśnioweg
|
|
|
开始学习
|
|
Zdolność do pokonywania oporu zewnętrznego lub przeciwdziałania mu kosztem wysiłku mięśniowego
|
|
|
开始学习
|
|
Zdolność do pokonywania danego oporu zewnętrznego z możliwie największą prędkością ruchu
|
|
|
Względna siła mięsniowa definicja 开始学习
|
|
Wyznaczana jest ilorazem absolutnej siły mięśniowej do masy ciała ćwiczącego
|
|
|
Siła eksplozywna definicja 开始学习
|
|
Poziom siły dynamicznej uzyskanej na drodze maksymalnego przyśpieszenia, obecnie tę zdolność określa się jako szybkość rozwijania siły
|
|
|
开始学习
|
|
Poziom siły uzyskany podczas pracy statycznej
|
|
|
Siła koncentryczna co to? 开始学习
|
|
Poziom siły uzyskany w trakcie pracy typu auksotoniczego, każdy ruch ma charakter dynamiczny ustępujący
|
|
|
Siła izokinetyczna co to? 开始学习
|
|
Siła rozwijana w warunkach automatycznie dostosowującej się siły oporu do poziomu wysiłku, stała wielkość opioru w trakcie realizacji całego aktu ruchowegi
|
|
|
Fazy długofalowego procesu kształtowania siły: 开始学习
|
|
1. Przygotowanie wszechstronne - kształt. siły wszystkich mięśni zawodnika2. Przyg. ukierunkowane- kształtowanie mięśni stanowiących, baze”dla funkcjonalnego fundamentu3. Przyg. specjalne - ten rodzaj siły odgry. wiodącą role w dzialaniu
|
|
|
开始学习
|
|
liczba serii i powtórzeń: mała 1-3, przerwa 2-5 minut, 40-100 CM, tempo ruchu wolne
|
|
|
Metoda kształtująca masę mięśniową 开始学习
|
|
liczba serii-średnia 3-5, liczba powtórzeń 5-20, 60-90%CM, przerwa krótka 1-3 min, tempo wolne i średnie, minimalnie poprawia wytrzymałość
|
|
|
开始学习
|
|
Mniejszy wzrost przekroju fizjologicznego mięśnia, 0-30%CM, duża ilość powtórzeń 20+ do 1 min, liczba serii-średnia 3-5, przerwa brak lub 2-4 min, tempo ruchu średnie
|
|
|
开始学习
|
|
100% CM, czas napięcia izometrycznego 5-8 s, liczba ćwiczeń 5-10, liczba serii średnia 3-5, czas przerwy 5-10s lub 1-3 min
|
|
|
开始学习
|
|
Rozciąganie mięśni stawiających opór, 100-150% CM, liczba serii i powtórzeń mała 1-3, czas przerwy długa 2-6 minut, tempo ruchu wolne i średnie
|
|
|
Metoda kształtująca siłę eksplozywną 开始学习
|
|
Doskonalenie siły w ruchach dynamicznych o znacznej prędkości, Runmagedon, 10-60%CM, liczba powtórzeń w serii średnia do 10, liczba serii 3-5, czas przerwy wypoczynkowej długa 1-3 minut, tempo ruchu wysokie
|
|
|
开始学习
|
|
Energiczny skórcz, ćwiczenia skocznościowe, siła elastyczna”
|
|
|
开始学习
|
|
Determinuje funkcjonalne możliwości wykonywania wysiłków min: zdolność transportu tlenu i substancji energetycznych, sprawność termoregulacji, gospodarka wodno-elektrolitowa.
|
|
|
开始学习
|
|
Jest efektem współdziałania ze sobą wielu układów, głównie mięśniowego i nerwowego zgodnie z przyjętym celem
|
|
|
W jakiej części mózgu przebiega kontrola i koordynacja? 开始学习
|
|
W ośrodkach korowych, jądrach podstawy mózgu, wzgórzu i móżdżku
|
|
|
Proces koordynacyjnego przygotowania sprawno. obejmuje kształtowanie następujących zdolności: 开始学习
|
|
1. Koordynacji przestrzennej 2. Różnicowania ruchów 3. Równowagi 4. Szybkiego i właściwego reagowania 5. dostosowania i przestawania ruchowego 6. Rytmizacji ruchów
|
|
|