|
问题 |
答案 |
From a student’s point of view 开始学习
|
|
Uczniowski punkt widzenia
|
|
|
I won’t be a teacher for the rest of my life 开始学习
|
|
Nie chcę być nauczycielem przez resztę mojego życia
|
|
|
|
开始学习
|
|
|
|
|
Teachers are waiting for pensions 开始学习
|
|
Nauczyciele czekają na emeryturę
|
|
|
At what age can teachers retire? 开始学习
|
|
W jakim wieku nauczyciele idą na emeryturę?
|
|
|
When your mum gave birth to you she was 21 开始学习
|
|
Kiedy mama cię urodziła miała 21 lat
|
|
|
This year will be better when it comes to giving birth 开始学习
|
|
Ten rok będzie lepszy, jeśli chodzi o porody
|
|
|
We’re from a different generation 开始学习
|
|
Jesteśmy z innego pokolenia
|
|
|
I didn’t comprehend everything 开始学习
|
|
|
|
|
|
开始学习
|
|
|
|
|
You’re doing this In a sloppy way 开始学习
|
|
|
|
|
|
开始学习
|
|
On odpowiedział niegrzecznie
|
|
|
|
开始学习
|
|
|
|
|
|
开始学习
|
|
|
|
|
The ball crossed the line 开始学习
|
|
|
|
|
In our refereeing environment 开始学习
|
|
W naszym środowisku sędziowskim
|
|
|
|
开始学习
|
|
|
|
|
The best solution for such problems is the goal-line technology 开始学习
|
|
Najlepszym rozwiązaniem na wszystkie problemy jest goal - line technology
|
|
|
|
开始学习
|
|
|
|
|
|
开始学习
|
|
|
|
|
After that he forgets about the player 开始学习
|
|
Po tym on zapomniał o zawodniku
|
|
|
|
开始学习
|
|
|
|
|
My punishment could be cancelled 开始学习
|
|
Moja kara może być anulowana
|
|
|
The ball crossed the line and touched the net 开始学习
|
|
Piłka przekroczyła linię i dotknęła siatki
|
|
|
|
开始学习
|
|
On dostał czerwoną kartkę
|
|
|
|
开始学习
|
|
|
|
|
The lack of concentration 开始学习
|
|
|
|
|
Everyone is stressed when they are in a new situation 开始学习
|
|
Każdy jest zestresowany kiedy jest w nowej sytuacji
|
|
|
You’re dedicated to refereeing 开始学习
|
|
Jesteś powołany do sędziowania
|
|
|
I do it just for the sake of it 开始学习
|
|
Robię to tylko ze względu na to
|
|
|
I did it for the sake of my children 开始学习
|
|
Robię to ze względu na moje dzieci
|
|
|
|
开始学习
|
|
|
|
|
|
开始学习
|
|
|
|
|
|
开始学习
|
|
|
|
|
|
开始学习
|
|
|
|
|
|
开始学习
|
|
|
|
|
|
开始学习
|
|
|
|
|
|
开始学习
|
|
|
|
|
