Dydaktyka specjalna

 0    39 词汇卡    guest3263215
下载mp3 打印 检查自己
 
问题 język polski 答案 język polski
zasada poglądowości szczególnie u kogo
开始学习
uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną i wzrokową
do metod asymilacji wiedzy wg Okonia nie należą
开始学习
metody ćwiczebne
rozplanowanie zajęć, konstruowanie lekcji... wg H. Hamer to kompetencje
开始学习
kompetencje dydaktyczne
uczniowie z SPE - cele kształcenia ogólnego i...
开始学习
cele rewalidacyjne
zasada kształcenia specjalnego to ogół norm postępowania w procesie
开始学习
dydaktycznym, wychowawczym i rewalidacyjnym
wg Lipkowskiego która zasada mówi o dbaniu o pozytywny, życzliwy stosunek
开始学习
kształtowania pozytywnej atmosfery
do metod samodzielnego dochodzenia do wiedzy należą
开始学习
gry dydaktyczne
metody oparte na aktywności poznawczej o charakterze reproduktywnym:
开始学习
metody asymilacji wiedzy
która metoda pobudza uwagę i sferę emocjonalną uczniów
开始学习
opowiadanie
metoda w toku zajęć praktycznych; podkreśla cechy istotne zjawisk i przedmiotów
开始学习
opis
które metody rozbudzają aktywność intelektualną, mobilizuje, rozwija krytycyzm
开始学习
metody problemowe
sytuacja problemowa powinna być
开始学习
autentyczna i niedookreślona
sytaucje problemowe przedstawione w sposób poglądowy i mieć wymiar praktyczny u uczniów:
开始学习
uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną
do gier typu rozrywek umysłowych należą
开始学习
zagadki, labirynty, domina
która metoda umożliwi uczniowi bycie "twórcą"
开始学习
metoda ekspresyjna
czy dobierając do grupy może być kryterium koleżeńskie
开始学习
tak
który tok lekcji sprzyja kształtowaniu sądów wartościujących
开始学习
tok eksponujący
wynikiem którego toku są osiągnięte przez uczniów wiadomości
开始学习
tok podający
kształcenie uczniów z niepełnospraw. do końca roku w którym kończy 21 lat w przypadku szkoły podstawowej
开始学习
nie
edukacja uczniów z n. opiera się na IPET, który opracowuje tylko pedagog specjalny
开始学习
nie
orzeczenia z poradni psych-ped wydawane są przez
开始学习
zespół orzekający
orzecze o potrzebie kształcenia specjalnego m. in dla:
开始学习
uczniów z niepełnosprawnością sprzężoną
Dla kogo w ramach pomocy psych-ped w szkole zindywidualizowana ścieżką kształcenia
开始学习
dla uczniów z trudnościami... którzy mogą uczęszczać do przedszkola, szkoły
Uczniowie z wadą słuchu - trudności w trwałym zapamiętywaniu treści. Co pomoże?
开始学习
systematyczne powtarzanie, utrwalanie istotnych treści
system edukacji w PL u uczniów z n. umożliwia tylko dostosowanie treści, metod i organizacji do psychofizycznych możliwości uczniów
开始学习
nie
który rodzaj gier dydaktycznych w części wstępnej i podsumowującej
开始学习
gry rozrywek umysłowych
umiejętności menadżerskie nauczyciela, inspirowanie, motywowanie wg Hamera to kompetencje:
开始学习
psychologiczne
które metody nauczania oparta na zaznajamianiu z informacją prawną i uporządkowaną
开始学习
metody asymilacji wiedzy
które z grup metod dydaktycznych nie jest metodą aktywizującą
开始学习
metody asymilacji wiedzy
do metody asymilacji wiedzy należy
开始学习
dyskusja
które z metod nauczania nie zostały uwzględnione w klasyfikacji Okonia
开始学习
nauczanie programowe
która z metod pracy z uczniem n. sprzyja usprawnieniu techniki czytania, tempa czytania...
开始学习
praca z książką
edukacja uczniów n. opiera się na IPET. czy to powinno być poprzedzone WOPFU?
开始学习
tak
kształcenie specjalne to
开始学习
elastyczny system ułatwień dla uczniów z różnego rodzaju i stopnia trudnościami w nauce
interdyscyplinarna integracja wiedzy realizowana jest
开始学习
w tym samym czasie
w którym toku lekcji u uczniów n. najbardziej ćwiczona jest pamięć
开始学习
tok podający
w którym toku uwzględniony jest etap pielęgnacyjny na ukazaniu uczniom zasad
开始学习
tok praktyczny (operacyjny)
istotę metod aktywizujących stanowi
开始学习
aktywność ucznia
która z metod pracy ma wartości rehabilitacyjne
开始学习
metoda ośrodków pracy

您必须登录才能发表评论。